“教育是优秀的人去培养更优秀的人。”

 面对龙华区教育高起点、高端化的快速发展，同胜学校作为一所公办九年一贯制学校，高度重视教师的培养，努力探索最适合自己的教师发展模式。

 开学伊始，就组织了全体语文教师进行培训。华誉教育研究发展中心李荣华老师作为特邀专家出席作了《思维引领课堂——基于学科思维的阅读与写作教学》专题培训。

得语文者得中高考

李荣华老师以2020年高考语文试卷为例作了分析：

今年语文高考试卷公布后，网友普遍反映太难了，读都都不懂，作文题目的材料都是陌生的，通过研究比较全国卷I、卷Ⅱ、卷III和北京卷、天津卷等试卷后不难发现，所谓的“难”集中在3个方面：

1、没有海量阅读=不会做
2、阅读速度跟不上=做不完
3、思维打不开=无从下笔

 
得语文者得天下，已经不再仅仅是一句口号。从近年各地高考出题趋势来看，“大语文”概念非常突出，课外拓展内容增多，重视传统文化积累，阅读篇幅大幅增加，对考生的语文综合能力和思维思辨能力要求提升。

  历年的中高考语文试卷已经向我们放出信号，所以我们做语文老师的也必须及时更新理念观念、提升方法技巧。

思维引领教学

传统课堂中，教师的地位明显带有“文化霸权主义”和“知识权威主义”的特征，总是以教师为中心，滔滔不绝的“满堂灌”，老师说的多，学生说的少，让学生跟着老师走，想自己之所想，答自己之所问，导致课堂上师问生答、师讲生记、师令生从，课堂压抑，学生的兴趣衰减。因此，一些老师也感叹：语文教学，难于上青天。

      而有的老师为了活跃课堂气氛，将表演、游戏、吹拉弹唱等手段，在课堂上加以运用，但是跟课程内容又不相关，于是课堂上只见热闹，不见沉思；只有热烈，不见有序。这样的课堂教学看上去手段多样热热闹闹，其实背离了教学目标，华而不实。

 哈佛大学教授说过：教育的目的不只是教会一大堆的知识，而且教会孩子一些思维方式。爱因斯坦也说过：一个人离开学校还剩下一点什么，那就是思维。

 
      李荣华老师说：想要改变课堂现状，就要从思维着手。在课堂初始引入“思维热身”的环节，就能够轻松调动孩子们的注意力、积极性。在课堂中再引导孩子们使用各种思维工具来进行发散、总结、梳理，去自主性的达成课程目标，那必将事半功倍。

     “思维工具是个宝，会用了、用对了妙不可言。”李荣华老师用详细案例展示了思维工具在教学中的运用，并手把手教给在场老师们一些实用的思维工具，比如气泡图、双气泡圈、时序分析、三元分析等，令在场教师们触动颇深。

（以下图片为华誉教育学员作品示例）

  如果一个教师，每节课都能让孩子们在思维活动中去学习，那么他的课堂一定是快乐的、活跃的、高效的课堂。李荣华老师干货满满的讲座，刷新了在场语文老师们的教育理念，丰富了教学方法，老师们全程认真听讲，积极互动，讲座结束，还有老师依依不舍的围着李老师请教。

同胜学校

   
       深圳市龙华区同胜学校建于2014年，占地面积3.4万平方米，目前是龙华区占地面积最大的九年一贯制学校。交通便利，步行五分钟就到达公交站，周边有大浪时尚创意城，是龙华区战略性新兴产业基地核心学校。以优美的校园环境、融洽的育人氛围、一流的师资队伍、富有人文关怀的学校管理模式，享有极高的声誉。

华誉教育

     
    深圳市华誉教育研究发展中心是一所定位高端、理念先进、特色鲜明、名师云集的，以学生、家长和教师创新能力与思维品质培养为主攻方向的专业教育研究机构。中心开设课程：《思维阅读写作》《良好习惯培养晚辅》《思维数学》《思维英语》《思维注意力》《思维化学》《思维物理》《思维奥数》

文化理念：

聚善教有情之师，育好学乐思之才

中心宗旨：

助力学生成长，促进教师发展，引领家长学习